Pierwsza Społeczna Szkoła Polska w Austrii

W marcu 2010 r. w naszej szkole odbędzie się konkurs wiedzy dotyczący twórczości Fryderyka Chopina. Znajomość wskazanej literatury obowiązkowa - szczegóły w regulaminie dostępnym w sekretariacie oraz zakładce "Pliki do pobrania".

DATA: 21.01.2023

Temat lekcji: „Za co kochamy babcię i dziadka?”; Litera „I,i” –utrwalenie obrazu graficznego.

Przebieg zajęć:
1. Rozmowa kierowana na temat wydarzeń z mijającego tygodnia- zwrócenie uwagi na poprawność wypowiedzi.
2. Zadania utrwalające- zeszyt ćwiczeń nr 2 str. 8-14 3. Rozmowa kierowana na temat obejrzanego filmu „Dzień Babci i Dziadka” https://youtu.be/U7te2CDBqGM
- kto to jest dziadek i babcia
- jak mają na imię Twoi dziadkowie
- co najbardziej lubisz z nimi robić
- co wyróżnia Twoich dziadków
- wprowadzenie i utrwalenie pojęć dziadek, babcia, wnuk, ciocia, wujek, kuzyn, drzewo genealogiczne

4. Utrwalenie pojęć z zakresu orientacji przestrzennej- zeszyt ćwiczeń nr 2 s. 18
5. Utrwalenie obrazu graficznego litery „I,i”
6. Wykonanie laurki na Dzień Babci i Dziadka
7. Praca domowa: zeszyt ćwiczeń nr 2, s. 21, ćw. 1

 

Lekcja 4

DATA: 24.09.2022
TEMAT: Wprowadzenie litery ,,O,o”.
PRACA DOMOWA: Poćwiczyć piosenkę ,,W naszej klasie”.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Piosenka na powitanie ,, Wszyscy są, witam Was”
2. Utrwalanie piosenki ,,W naszej klasie”
3. Wysłuchanie rymowanki.
4. Omówienie treści rymowanki.
5. Wyodrębnienie cechy wspólnej wyrazów z ćwiczenia - wszystkie zaczynały się literą ,,O".
6. Demonstracja litery ,,O”- pisanej i drukowanej.
7. Drama- ćwiczenie ruchowe w zespołach .Dzieci układały kształt litery ,,O” wg. własnych pomysłów (z wykorzystaniem własnych ciał, ołówków, gumek, itp.)
8. Nauka pisania wielkiej i małej litery ,,O, o”. Pisanie ,,O” palcem w powietrzu, palcem na ławce, palcem pośladzie , ołówkiem w ćwiczeniach.
9. Przygotowanie do uroczystości pasowania na ucznia.
10. Wspólne ustalenie za pomocą ćwiczeń głosowych czy głoska ,,O” to samogłoska czy spółgłoska. Oznaczenie jej odpowiednim kolorem.
11. Gra zespołowa; wymyślanie wyrazów zawierających głoskę ,,o” w nagłosie, śródgłosie i wygłosie.
12. Pożegnanie w kręgu w wybrany przez dziecko sposób (,,zbicie piątki”, przytulenie, lub zwykłe ,,Do widzenia”)

 

Lekcja 3

DATA: 24.09.2022
TEMAT: Sylabowanie i głoskowanie
PRACA DOMOWA: Poćwiczyć piosenkę ,,W naszej klasie”.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Piosenka na powitanie ,, Wszyscy są, witam Was”
2. Gimnastyka poranna.
3. Utrwalanie piosenki ,,W naszej klasie”.
4. Poszukiwanie odpowiedzi na pytanie ,,Jakie zwierzę będzie towarzyszyło nam w rozpoczynającym się roku szkolnym”?
5. Praca plastyczna ,,Papuga” z wykorzystaniem niekonwencjonalnych przyborów.
6. Przygotowanie do uroczystości pasowania na ucznia.
7. Praca z książką. Ćwiczenia mające na celu utrwalenie sylabizowania i głoskowania.
8. Pożegnanie w kręgu w wybrany przez dziecko sposób (,,zbicie piątki”, przytulenie, lub zwykłe ,,Do widzenia”)

 

Lekcja 2

DATA: 17.09.2022
TEMAT: Wracamy do szkoły! - Powtórzenie wiadomości z klasy ,,0’’
PRACA DOMOWA: Poćwiczyć piosenkę ,,W naszej klasie”.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Piosenka na powitanie ,, Wszyscy są, witam Was”
2. Znajdowanie swojej wizytówki. ( Nauczyciel rozsypuje na dywanie wizytówki dzieci- imiona i nazwiska, dzieci wyszukują swoją wizytówkę.)
3. Podpisywanie podręcznika i zeszytu ćwiczeń własnym imieniem i nazwiskiem.
4. Nauka piosenki ,,W naszej klasie”
5. Praca z książką. Omówienie ilustracji związanych z zasadami obowiązującymi w klasie szkolnej.
6. Powtórzenie liter poznanych w klasie zero. (A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i)
7. Przepisywanie liter z tablicy do zeszytu.
8. Zabawa z piłką ,,Wymyśl wyraz rozpoczynający się głoską...”
9. ,,Tworzenie własnej wizytówki” (imię, nazwisko, rysunek co lubię robić)- zeszyt ćwiczeń.
10. Pożegnanie w kręgu w wybrany przez dziecko sposób (,,zbicie piątki”, przytulenie, lub zwykłe ,,Do widzenia”)

 

 

Lekcja 1

DATA: 10.09.2022
TEMAT: ,,Wakacyjne wspomnienia”
PRACA DOMOWA: -
PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Piosenka na powitanie ,, Wszyscy są, witam Was”
2. Zabawa integracyjna pajęczynka
3. Autoprezentacja (kilka słów o sobie, do naszego zespołu dołączył nowy chłopiec), szukanie cech wspólnych u dzieci, wspólnych zainteresowań.
4. Opowieści w kręgu: Wspomnienia z wakacji.
5. Zabawa konstrukcyjna ,,Wakacyjne budowle”
6. Rysowane kalambury: kategoria Wakacje i Szkoła
7. List do nauczyciela : W klasie pierwszej chciałbym/chciałabym…
8. Pożegnanie w kręgu w wybrany przez dziecko sposób (,,zbicie piątki”, przytulenie, lub zwykłe ,,Do widzenia”)

DATA: 27.01.2023
TEMAT: Podwójne oblicze zimy
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Wspólne odczytanie wiersza pt. „Dwie zimy” (podr. str. 60).
2. Interpretacja tekstu ( dlaczego lubimy zimę i czemu nie, podajemy przykłady z tekstu i z własnego doświadczenia, wyjaśnienie słów: „mieć dwa oblicza /dwie twarze).
3. Czytanie dialogu (z podziałem na role i zwróceniem uwagi na znaki interpunkcyjne) pt. „Umiem się zatrzymać!” (str. 62).
4. Opowiadanie własnymi słowami (co przydarzyło się Antkowi? Jak do tego doszło? O czym należy pamiętać zimą?)
5. Powtórzenie dwuznaków (dzieci zakreślają w przeczytanym tekście wszystkie dwuznaki, liczymy kto znalazł najwięcej, zapisujemy je na tablicy, ćwiczymy wymowę, podajemy przykłady).
6. Praca z zeszytem ćwiczeń str. 63 ćw. 4,5,6, ( co to jest „rodzina” wyrazu).
7. Przerwa na podwieczorek.
8. Sporty zimowe (krótka pogadanka ze zwróceniem uwagi na tworzenie rodziny wyrazu).
9. RZ wymienne na R (praca z książką str. 65, czytamy przykłady i podajemy własne, zapis na tablicy).
10. Potyczki ortograficzne ćw. Str. 68-69.
11. Praca w grupach-konkurs (szukamy rodziny podanych wyrazów i zapisujemy przykład, w którym rz wymienia się na r).
12. Wklejka do zeszytu ćwiczenia ortograficzne (samodzielna praca).
13. Zakończenie i pożegnanie.

 

 

DATA: 21.01.2023

TEMAT: Nowy Rok to czas na zmiany.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Wspólne odczytanie wiersza pt. „Kalendarzowa wyliczanka” (podr. Str. 56)
2. Wypisanie na tablicy i utrwalenie nazw miesięcy (pisownia małą literą).
3. Kartka z kalendarza (każdy wpisywał swoje imię obok miesiąca, w którym ma urodziny).
4. Praca z zeszytem ćwiczeń str. 50-52.
5. Wspólne czytanie opowiadania Z. Staneckiej pt. „Postanowienia Julki” (podr. Str. 54).
6. Analiza tekstu (co to są postanowienia? Jakie postanowienia miała rodzina Julki? Co było zmartwieniem Julki? Czy wy macie jakieś postanowienia? Dlaczego nowy rok to czas na zmiany?
7. Przerwa na podwieczorek.
8. Wspólne czytanie opowiadania pt. „ Spór o koronę”.
9. Interpretacja i możliwe inne zakończenia opowiadania. Jak można było uniknąć kłótni? Pogadanka na temat karnawału.
10. Piszemy zaproszenie na bal karnawałowy (kogo zapraszamy? Na co? Kiedy? Gdzie? Kto zaprasza).
11. Podsumowanie: styczeń to czas postanowień, karnawału oraz święto babci i dziadka.
12. Odczytanie wiersza J. Brzechwy pt. „Na Straganie” z podziałem na role.
13. Próba inscenizacji z użyciem wykonanych przez dzieci kukiełek.
14. Zakończenie i pożegnanie.

 

DATA: 13/01/2023
TEMAT: Zdrowe odżywianie
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Przywitanie wszystkich dzieci, które jadły dziś jabłko,
..., które jadły dziś banana, mandarynkę, ogórka, ziemniaka itd.
2. Pogadanka na temat warzyw i owoców: dlaczego należy je jeść? Co zawierają? Po co nam witaminy?
3. Etymologia słowa „warzywa” (warzyć ~ gotować wywar) Pomysły dzieci na temat tego skąd się wzięło to słowo.
4. Wspólne czytanie: „Opowiadanie Ziemniaczka Najgrubszego” M. Orłonia (podręcznik str. 44).
5. Omówienie tekstu: długa droga ziemniaków z Ameryki Południowej, przez Hiszpanię i Wiedeń aż do Polski (konturowa mapa świata na tablicy, przypomnienie nazw kontynentów); inne nazwy ziemniaka występujące w tekście oraz używane w różnych regionach Polski; postać króla Jana III Sobieskiego (czym zasłynął oprócz tego, że przywiózł ziemniaki do Polski , kiedy to było? Kahlenberg – dlaczego ma takie znaczenie dla Polaków? Husaria- oglądamy zdjęcia i opisujemy polskich wojowników.
6. Praca z zeszytem ćwiczeń str. 43-45.
7. Czynności higieniczne i przerwa na podwieczorek.
8. Ćwiczenia ortograficzne (ó/u w nazwach warzyw i owoców).
9. Praca w grupach: krzyżówka.
10. Wspólne sprawdzenie i wypisanie na tablicy nazw warzyw i owoców.
11. Odsłuchanie wiersza J. Brzechwy pt. „Na Straganie”.
12. Podsumowanie zajęć: by mieć dużo siły do zabawy i dobry humor, muszę być zdrowy. By być zdrowym, muszę dostarczać organizmowi witamin. Witaminy są zawarte w owocach i warzywach.

 

Data: 28.01.2023

Temat: Zima, "trening czyni mistrza", pisanie listów
Przebieg zajęć:
• powitanie
• Zima:
o podręcznik str. 44 - "To już zima"
 głośne przeczytanie tekstu
 odpowiedzenie na pytania dotyczące czytanki
 omówienie sformułowań i metafor
o podręcznik str. 45 - "Zima w przyrodzie" - wysłuchanie czytanki
o powtórzenie nazw miesięcy
o zeszyt ćwiczeń str. 42-43: wykonanie zadań
• wspólna zabawa: "mafia"
• "Trening czyni mistrza"
o podręcznik str. 20-21
 głośne przeczytanie czytanki
 wyjaśnienie powiedzenia "Trening czyni mistrza" i odpowiedzenie na pytania
• Pisanie listów:
o przypomnienie sobie elementów listu
o napisanie listów do przyjaciół korespondencyjnych: przedstawienie się, opisanie zainteresowań, formułowanie pytań do adresata
• zabawy na świeżym powietrzu

Zadanie domowe:
• podręcznik str. 56 - ćwiczenie głośnego czytania czytanki, powtórzenie dwunastu miesięcy
• zeszyt ćwiczeń str. 19-21

 

 

Data: 21.01.2023
Temat: W pogoni za modą, pisanie listów
Przebieg zajęć:
• powitanie
• "W pogoni za modą":
o podręcznik (część 2) str. 18-19:
 głośne przeczytanie tekstu
 odpowiedzenie na pytania dotyczące czytanki, omówienie postaw bohaterek
 wyjaśnienie pojęć "gonić za modą" i "szybciej mówi, niż myśli"
o dyskusja na forum klasy o ubraniach: Jak ważny jest dla nas ubiór? W czym czujemy się dobrze? Czy "gonimy" za modą?
o zeszyt ćwiczeń str. 16: zapoznanie się z takimi pojęciami jak "nakrycie głowy", "stroje wizytowe" czy "okrycia wierzchne"; poznanie nazw różnych części ubioru
o zeszyt ćwiczeń str 18: "nie" łączone z przymiotnikami; poznanie powiedzeń takich jak "pasuje jak ulał" lub "pasuje jak wół do karety".
• Pisanie listów:
o podręcznik str. 24-25:
 głośne przeczytanie czytanki "Gdyby można było..."
 omówienie elementów listu na podstawie wzoru z książki
 wyjaśnienie pojęć "adresat" i "nadawca"
• zabawa w odgadywanie słów
• zakończenie zajęć

Zadanie domowe:
• zeszyt ćwiczeń str. 26-27

 

 

Data: 14.01.2023
Temat: legendy polskie
Przebieg zajęć:
• quiz na rozpoczęcie
• "Legenda o białym orle"
• podręcznik (część 2) str. 4-5:
• głośne przeczytanie tekstu
• odpowiedzenie na pytania dotyczące czytanki
• rozmowa o dawnych i o obecnej stolicy Polski
• podręcznik str. 6: omówienie znaczenia białego orła w polskim godle oraz wyjaśnienie, gdzie jest on umieszczany; porównanie wyglądu godła dawniej i teraz
• zeszyt ćwiczeń str. 4-5: uporządkowanie kolejności wydarzeń, formułowanie pytań, rozpoznawanie wyrazów bliskoznacznych (np. kraj-państwo-ojczyzna); wyjaśnienie nieznanych pojęć takich jak "gród", "osada", "monarcha"
• legenda: omówienie cech
• "Legenda o smoku wawelskim":
• podręcznik str. 8-9:
• głośne przeczytanie wierszyka oraz opowiedzenie historii własnymi słowami
• porównanie znanych nam wersji legendy
• wspólna dyskusja: Jakie inne zakończenie mogłaby mieć historia?
• zeszyt ćwiczeń str. 6-7
• gra na zakończenie

Zadanie domowe:
• podręcznik str. 23 - ćwiczenie czytanki
• zeszyt ćwiczeń str. 12-15

DATA : 28.01.2023
TEMAT: Moi najbliżsi

PRACA DOMOWA:
1. Czytanie: „Sportowa zima” (Podręcznik cz 2, str. 83).
2. Ż- Ortograficzne sudoku.
3. https://learningapps.org/watch?v=pauaymogt23 ( rzeczownik czy czasownik –grupowanie wyrazów ).
4. Dla chętnych: zeszyt ćwiczeń (cz.2) str.77, zad. 4 i 5.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Powitanka z klasową maskotką.

2. Wyrazy pokrewne i bliskoznaczne :
• grupowanie wyrazów,
• tworzenie rodziny wyrazu brat.

3. W rodzinie-kształtowanie prawidłowych postaw:
• swobodne wypowiedzi dzieci na temat swoich rodzin,
• układanie kodeksu dobrego członka rodziny (hasła zachęcające do tworzenia dobrej atmosfery w domu),
• pisemne kończenie zdań o rodzinie.

4. Zapisanie daty oraz tematu zajęć w zeszycie.

5. „Joachim ma kłopoty” – praca z opowiadaniem J.J. Sempe i R. Goscinny’ego
(Podręcznik cz 2, str. 69-70).
• Głośne czytanie opowiadania przez wybrane dzieci.
• Rozmowa dotycząca przeczytanego tekstu kierowana pytaniami,
• Wyjaśnienie powiedzenia: być czyimś oczkiem w głowie.

6. Plusy i minusy posiadania rodzeństwa oraz bycia jedynakiem (swobodne wypowiedzi dzieci) .

7. Praca w zeszycie ćwiczeń :
• Str. 73, zad. 1, 2; str. 74, zad. 4, 5.

8. Film edukacyjny:
(https://www.youtube.com/watch?v=EoU1B96dBSI )
• sposoby odmierzania czasu w starożytności (mierzenie cienia, zegar słoneczny, zegar wodny, zegar ogniowy, zegar piaskowy – klepsydra).
• różne rodzaje zegarów i historię ich powstania (zegary wieżowe, przenośne, kieszonkowe, kurantowe, wahadłowe, kwarcowe, elektroniczne

9. Zadania w formie interaktywnej
https://view.genial.ly/63d2fc4285085800122a1fbc/presentation-basic-shapes-presentation

10. Rzeczownik :
• Grupowanie wyrazów ze względu na rodzaj,
• Liczba pojedyncza i mnoga ( tworzenie oraz zapisywanie odpowiedniej formy).

 

 

DATA : 21.01.2023

TEMAT: Dzień Babci i Dziadka

PRACA DOMOWA:
1. Czytanie: „Uwaga!” M. Strzałkowska (Podręcznik cz 2, str. 67)
2. Zeszyt ćwiczeń (cz.2) str.68 -69 zad.1,2,3.
3. https://learningapps.org/watch?v=p6o6yak8c23 ( ortografia : ż wymienne na g )

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Moja Babcia/Mój Dziadek… - powitanka z klasową maskotką.

2. Kartka z kalendarza- (urodziny kolegi z klasy, Dzień Babci i Dziadka, bal karnawałowy)

3. Zapisanie daty oraz tematu zajęć w zeszycie.

4. Nawiązanie do wiersza „Na nowy rok” M. Brykczyński (Podręcznik cz 2, str. 48).

5. „Elektroniczne pierogi” – praca z tekstem R. Witka (Podręcznik cz 2, str. 68).
• Głośne czytanie opowiadania przez wybrane dzieci.
• Rozmowa dotycząca przeczytanego tekstu kierowana pytaniami.
• Porządkowanie wydarzeń zgodnie z ich kolejnością w opowiadaniu.

6. Praca w zeszycie ćwiczeń :
• Porządkowanie wydarzeń zgodnie z ich kolejnością w opowiadaniu (str. 70 zad.1).
• Wyszukiwanie odpowiednich określeń (str. 70 zad.1).

7. Indywidualne pisanie zdań o swoich babciach lub dziadkach z wykorzystaniem stworzonej listy określeń oraz ozdobienie kartki.

8. Film edukacyjny:
(https://youtu.be/jYNwqgE9PMc )
• zwyczaje karnawałowe w Polsce,
• zwyczaje karnawałowych na świecie: w Rio de Janeiro, Wenecji, w Niemczech oraz Szwajcarii
• kiedy obchodzony jest karnawał oraz skąd wywodzi się ten zwyczaj,
• Tłusty Czwartek.

9. Zadania w formie interaktywnej
(https://view.genial.ly/63caf0bb2354ba0018e9fb86/dossier-sales-21-dzien-babci-i-dziadka )
• Układanie zdań z wyrazami zakończonymi na „ę” ( Proszę Babcię o kanapkę).
• Piszemy ż, gdy słyszymy g – ćwiczenia utrwalające poprawną pisownię.
• Gra ortograficzna.

10. Zagadki ukryte w balonach.

 

 

DATA : 14.01.2023
TEMAT: Witaj, Nowy Roku!

PRACA DOMOWA:
1. Czytanie: „Na nowy rok” M. Brykczyński (Podręcznik cz 2, str. 36)
2. Zeszyt ćwiczeń (cz.2) str.57 zad.2 (zadanie 3 dla chętnych)
3. https://learningapps.org/watch?v=pybp4v5vt23 ( CZAS- powiedzenia)

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Zimą najbardziej lubię… - powitanka z klasową maskotką.

2. Kartka z kalendarza- omówienie nadchodzących świąt/ wydarzeń.

3. Zapisanie daty oraz tematu zajęć w zeszycie.

4. „365 dni pod ręką” – praca z tekstem informacyjnym (podręcznik str.51)

• Wysłuchanie/przeczytanie tekstu informacyjnego.
• Sprawdzenie stopnia zrozumienia tekstu – nazywanie różnych rodzajów kalendarzy
i ustalenie, jakie informacje są w nich zawarte.
• „Co by było, gdyby nie było kalendarzy?” – rundka w kręgu.

5. Nowy Rok- skojarzenia i postanowienia.

6. Omówienie pozornej drogi Słońca na podstawie ilustracji w podręczniku oraz uzupełnianie zdań nazwami pór roku we właściwej formie gramatycznej. (podręcznik str. 50, zad.1,2)

7. Film edukacyjny:
• historia powstania kalendarza,
• kiedy obchodzono początek roku na świecie,
• rok, kwartał, dekada, wiek, tysiąclecie,
• pochodzenie nazw miesięcy.
(https://www.youtube.com/watch?v=4e96SXiUU6w&t=205s)

8. Zadania w formie interaktywnej
( https://view.genial.ly/63c46b149aacc20012ebb50f/presentation-copy-1401-kalendarz-nowy-rok )
• wyodrębnienie czasowników w formie przyszłej (zeszyt ćwiczeń str.54, zad.2),
• powiedzenia i przysłowia o czasie (podręcznik str.52),
• odmiana czasowników (podręcznik str. 54)

9. Praca w zeszycie:
• części mowy (wklejka do zeszytu)
• zadanie 2 str. 54

10. POTYCZKI ORTOGRAFICZNE:
-zapisywanie wyrazów (markerem na tablicy suchościeralnej) i wyjaśnianie ich pisowni
(ó wymienne, -ów i -ówka, rz po spółgłoskach: b, p, d, t, g, k, ch, j, w)

 

 

DATA: 13.01.2023
TEMAT: „Jurata, królowa Bałtyku”. Tworzymy plan wydarzeń.
Zadanie domowe:
Zeszyt ćwiczeń:
• Ćw. 2, 3, 4/s.122-123
• Lektura „Konika Garbuska” na 27.01.2023 r.
Przebieg zajęć:
1. Historia Polski.
2. Aktywne wprowadzenie.
3. Odczytanie legendy O Lechu, Czechu i Rusie.
4. Omówienie treści utworu. (Po przeczytaniu, ćw. 1.–3. i ćw. 5.)
5. Objaśnienie pochodzenia nazwy pierwszej stolicy Polski. (Po przeczytaniu, ćw. 4.)
6. Ustalenie cech legendy i odszukanie jej wyznaczników. (Nowa wiadomość, s.167))
7. Aktywne wprowadzenie – wymyślanie skojarzeń do wyrazu „morze”.
8. Odczytanie legendy Jurata, królowa Bałtyku.
9. Omówienie treści utworu – quiz.
10. Zapoznanie się z instrukcją redagowania planu wydarzeń. (Jak napisać plan wydarzeń?)
11. Analiza słownictwa przydatnego do konstruowania planu wydarzeń. (Przydatne słowa/ s.174))
12. Zapoznanie się z przykładowym planem wydarzeń.
13. Przekształcanie czasowników w rzeczowniki odczasownikowe. (Czas na ćwiczenia, ćw. 1.)
14. Wykonanie notatki w zeszycie.

 DATA: 14.01.2023
TEMAT: Legendy polskie
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Szukanie wyrazów pokrewnych do słowa "gość".
2. Co to znaczy być gościnny?
3. Uzupełnij zdania wyrazami pokrewnymi ze słowem 'gość':
Marcin okazał się bardzo …
Dziś wieczorem przyjdą do nas …
Ania wykazała się…
Mateusz… podróżnego w swoim domu.
Karolina ofiarowała siostrze…
4. Odczytanie legendy "Piast Kołodziej" - P. s. 163-164. Zwrócenie uwagi na imią – Piast. Był to legendarny założyciel dynastii pierwszych władców Polski.
5. Opowiadanie o wydarzeniach przedstawionych w tekście. Opisywanie wędrowców.
6. Podział wydarzeń lub postaci przedstawionych w utworach literackich na realistyczne i fantastyczne.
7. Legenda o Lechu, Czechu i Rusie. P. s. 165. Temat legendy to początki polskiego państwa, które wywodziło się od legendarnego praojca wszystkich Polaków – Lecha. Dlatego o Polakach mawia się czasem Lechici.
8. Objaśnienie pochodzenia nazwy pierwszej stolicy Polski - Gniezna.
9. Ustalenie cech legendy i odszukanie w tekście jej wyznaczników.
10. Zaznajomienie uczniów z legendą o Juracie – królowej Bałtyku.
12. Zestawienie trzech przeczytanych legend i wyszukanie w nich tematu, elementów realnych i fantastycznych.
13. Ćwiczenia w zadawaniu pytać otwartych, które zaczynają się na: Kto…, W jaki sposób…, Gdzie…, Kiedy…., Co…? Dlaczego?
14. Przypomnienie wiadomości o czasownikach i rzeczownikach odczasownikowych (np. śpiewać – śpiewanie itd.).
15. Ćwiczenia w przekształcaniu czasowników w rzeczowniki.
16. Redagowanie planu legendy o Juracie z użyciem rzeczowników odczasownikowych